ПРОГРАММА 6 КЛАСС

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

на
заседании Заместитель директора по Директор школы
педагогического совета
УР
________________________
________________________ ________________________ Т.В. Абрамова
Протокол №1
августа 2023 г.

от

«29» «29» августа 2023 г.

Приказ №39-о
августа 2023 г.

от

«29»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID4907183)
учебного предмета
«Физическая культура»

для 5 класса основного общего образования
на 2022-2023 учебный год

Составитель: Константинова Екатерина Александровна
учитель физической культуры

п. Циммермановка 2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
При создании рабочей программы учитывались потребности современного российского общества в физически крепком и дееспособном
подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные формы здорового образа жизни, умеющем использовать ценности
физической культуры для самоопределения, саморазвития и самоактуализации. В рабочей программе нашли свои отражения объективно
сложившиеся реалии современного социокультурного развития российского общества, условия деятельности образовательных организаций,
возросшие требования родителей, учителей и методистов к совершенствованию содержания школьного образования, внедрению новых методик и
технологий в учебно-воспитательный процесс.
В своей социально-ценностной ориентации рабочая программа сохраняет исторически сложившееся предназначение дисциплины «Физическая
культура» в качестве средства подготовки учащихся к предстоящей жизнедеятельности, укрепления их здоровья, повышения функциональных и
адаптивных возможностей систем организма, развития жизненно важных физических качеств. Программа обеспечивает преемственность с
Примерной рабочей программой начального среднего общего образования, предусматривает возможность активной подготовки учащихся к
выполнению нормативов «Президентских состязаний» и «Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО».
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
Общей целью школьного образования по физической культуре является формирование разносторонне физически развитой личности, способной
активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой
деятельности и организации активного отдыха. В рабочей программе для 6 класса данная цель конкретизируется и связывается с формированием
устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических, психических и
нравственных качеств, творческом использовании ценностей физической культуры в организации здорового образа жизни, регулярных занятиях
двигательной деятельностью и спортом.
Развивающая направленность рабочей программы определяется вектором развития физических качеств и функциональных возможностей
организма занимающихся, являющихся основой укрепления их здоровья, повышения надѐжности и активности адаптивных процессов.
Существенным достижением данной ориентации является приобретение школьниками знаний и умений в организации самостоятельных форм
занятий оздоровительной, спортивной и прикладно-ориентированной физической культурой, возможностью познания своих физических
спосбностей и их целенаправленного развития.
Воспитывающее значение рабочей программы заключается в содействии активной социализации школьников на основе осмысления и понимания
роли и значения мирового и российского олимпийского движения, приобщения к их культурным ценностям, истории и современному развитию.
В число практических результатов данного направления входит формирование положительных навыков и умений в общении и взаимодействии со
сверстниками и учителями физической культуры, организации совместной учебной и консультативной деятельности.
Центральной идеей конструирования учебного содержания и планируемых результатов образования в основной школе является воспитание
целостной личности учащихся, обеспечение единства в развитии их физической, психической и социальной природы. Реализация этой идеи
становится возможной на основе содержания учебной дисциплины «Физическая культура», которое представляется двигательной деятельностью с
еѐ базовыми компонентами: информационным (знания о физической культуре), операциональным (способы самостоятельной деятельности) и
мотивационно-процессуальным (физическое совершенствование).

В целях усиления мотивационной составляющей учебного предмета, придания ей личностно значимого смысла, содержание рабочей программы
представляется системой модулей, которые входят структурными компонентами в раздел «Физическое совершенствование».
Инвариантные модули включают в себя содержание базовых видов спорта: гимнастика, лѐгкая атлетика, зимние виды спорта (на примере лыжной
подготовки[1]), спортивные игры, плавание. Данные модули в своѐм предметном содержании ориентируются на всестороннюю физическую
подготовленность учащихся, освоение ими технических действий и физических упражнений, содействующих обогащению двигательного опыта.
Вариативные модули объединены в рабочей программе модулем «Спорт», содержание которого разрабатывается образовательной организацией
на основе Примерных модульных программ по физической культуре для общеобразовательных организаций, рекомендуемых Министерством
просвещения Российской Федерации. Основной содержательной направленностью вариативных модулей является подготовка учащихся к
выполнению нормативных требований Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО, активное вовлечение их в соревновательную
деятельность.
Исходя из интересов учащихся, традиций конкретного региона или образовательной организации, модуль «Спорт» может разрабатываться
учителями физической культуры на основе содержания базовой физической подготовки, национальных видов спорта, современных
оздоровительных систем. В настоящей рабочей программе в помощь учителям физической культуры в рамках данного модуля, представлено
примерное содержание «Базовой физической подготовки».
В программе предусмотрен раздел «Универсальные учебные действия», в котором раскрывается вклад предмета в формирование познавательных,
коммуникативных и регулятивных действий, соответствующих возможностям и особенностям школьников данного возраста. Личностные
достижения непосредственно связаны с конкретным содержанием учебного предмета и представлены по мере его раскрытия.
Содержание рабочей программы, раскрытие личностных и метапредметных результатов обеспечивает преемственность и перспективность в
освоении областей знаний, которые отражают ведущие идеи учебных предметов основной школы и подчѐркивают еѐ значение для формирования
готовности учащихся к дальнейшему образованию в системе среднего полного или среднего профессионального образования.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
В 6 классе на изучение предмета отводится 3 часа в неделю, суммарно 102 часа.
Вариативные модули (не менее 1 часа в неделю) могут быть реализованы во внеурочной деятельности, в том числе в форме сетевого взаимодействия
с организациями системы дополнительного образования детей.
При подготовке рабочей программы учитывались личностные и метапредметные результаты, зафиксированные в Федеральном государственном
образовательном стандарте основного общего образования и в «Универсальном кодификаторе элементов содержания и требований к результатам
освоения основной образовательной программы основного общего образования».
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Знания о физической культуре. Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения в современном мире; роль Пьера де Кубертена в их
становлении и развитии. Девиз, символика и ритуалы современных Олимпийских игр. История организации и проведения первых Олимпийских игр
современности; первые олимпийские чемпионы.
Способы самостоятельной деятельности. Ведение дневника физической культуры. Физическая подготовка и еѐ влияние на развитие систем
организма, связь с укреплением здоровья; физическая подготовленность как результат физической подготовки.

Правила и способы самостоятельного развития физических качеств. Способы определения индивидуальной физической нагрузки. Правила
проведения измерительных процедур по оценке физической подготовленности. Правила техники выполнения тестовых заданий и способы
регистрации их результатов.
Правила и способы составления плана самостоятельных занятий физической подготовкой.
Физическое совершенствование. Физкультурно-оздоровительная деятельность. Правила самостоятельного закаливания организма с
помощью воздушных и солнечных ванн, купания в естественных водоѐмах. Правила техники безопасности и гигиены мест занятий физическими
упражнениями.
Оздоровительные комплексы: упражнения для коррекции телосложения с использованием дополнительных отягощений; упражнения для
профилактики нарушения зрения во время учебных занятий и работы за компьютером; упражнения для физкультпауз, направленных на
поддержание оптимальной работоспособности мышц опорно-двигательного аппарата в режиме учебной деятельности.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Модуль «Гимнастика». Акробатическая комбинация из общеразвивающих и сложно
координированных упражнений, стоек и кувырков, ранее разученных акробатических упражнений.
Комбинация из стилизованных общеразвивающих упражнений и сложно-координированных упражнений ритмической гимнастики,
разнообразных движений руками и ногами с разной амплитудой и траекторией, танцевальными движениями из ранее разученных танцев (девочки).
Опорные прыжки через гимнастического козла с разбега способом «согнув ноги» (мальчики) и способом «ноги врозь» (девочки).
Гимнастические комбинации на низком гимнастическом бревне с использованием стилизованных общеразвивающих и сложно-координированных
упражнений, передвижений шагом и лѐгким бегом, поворотами с разнообразными движениями рук и ног, удержанием статических поз (девочки).
Упражнения на невысокой гимнастической перекладине: висы; упор ноги врозь; перемах вперѐд и обратно (мальчики).
Лазанье по канату в три приѐма (мальчики).
Модуль «Лёгкая атлетика». Старт с опорой на одну руку и последующим ускорением; спринтерский и гладкий равномерный бег по учебной
дистанции; ранее разученные беговые упражнения.
Прыжковые упражнения: прыжок в высоту с разбега способом «перешагивание»; ранее разученные прыжковые упражнения в длину и высоту;
напрыгивание и спрыгивание.
Метание малого (теннисного) мяча в подвижную (раскачивающуюся) мишень.
Модуль «Зимние виды спорта». Передвижение на лыжах одновременным одношажным ходом; преодоление небольших трамплинов при спуске с
пологого склона в низкой стойке; ранее разученные упражнения лыжной подготовки; передвижения по учебной дистанции, повороты, спуски,
торможение.
Модуль «Спортивные игры».
Баскетбол. Технические действия игрока без мяча: передвижение в стойке баскетболиста; прыжки вверх толчком одной ногой и приземлением на
другую ногу; остановка двумя шагами и прыжком.
Упражнения с мячом: ранее разученные упражнения в ведении мяча в разных направлениях и по разной траектории, на передачу и броски мяча в
корзину.
Правила игры и игровая деятельность по правилам с использованием разученных технических приѐмов.
Волейбол. Приѐм и передача мяча двумя руками снизу в разные зоны площадки команды соперника. Правила игры и игровая деятельность по
правилам с использованием разученных технических приѐмов в подаче мяча, его приѐме и передаче двумя руками снизу и сверху.
Футбол. Удары по катящемуся мячу с разбега. Правила игры и игровая деятельность по правилам с использованием разученных технических
приѐмов в остановке и передаче мяча, его ведении и обводке.

Совершенствование техники ранее разученных гимнастических и акробатических упражнений, упражнений лѐгкой атлетики и зимних видов
спорта, технических действий спортивных игр.
Модуль «Спорт». Физическая подготовка к выполнению нормативов комплекса ГТО с использованием средств базовой физической подготовки,
видов спорта и оздоровительных систем физической культуры, национальных видов спорта, культурно-этнических игр.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Готовность проявлять интерес к истории и развитию физической культуры и спорта в Российской Федерации, гордиться победами выдающихся
отечественных спортсменов-олимпийцев;
готовность отстаивать символы Российской Федерации во время спортивных соревнований, уважать традиции и принципы современных
Олимпийских игр и олимпийского движения;
готовность ориентироваться на моральные ценности и нормы межличностного взаимодействия при организации, планировании и проведении
совместных занятий физической культурой и спортом, оздоровительных мероприятий в условиях активного отдыха и досуга;
готовность оценивать своѐ поведение и поступки во время проведения совместных занятий физической культурой, участия в спортивных
мероприятиях и соревнованиях;
готовность оказывать первую медицинскую помощь при травмах и ушибах, соблюдать правила техники безопасности во время совместных
занятий физической культурой и спортом;
стремление к физическому совершенствованию, формированию культуры движения и телосложения, самовыражению в избранном виде спорта;
готовность организовывать и проводить занятия физической культурой и спортом на основе научных представлений о закономерностях
физического развития и физической подготовленности с учѐтом самостоятельных наблюдений за изменением их показателей;
осознание здоровья как базовой ценности человека, признание объективной необходимости в его укреплении и длительном сохранении
посредством занятий физической культурой и спортом;
осознание необходимости ведения здорового образа жизни как средства профилактики пагубного влияния вредных привычек на физическое,
психическое и социальное здоровье человека;
способность адаптироваться к стрессовым ситуациям, осуществлять профилактические мероприятия по регулированию эмоциональных
напряжений, активному восстановлению организма после значительных умственных и физических нагрузок;
готовность соблюдать правила безопасности во время занятий физической культурой и спортом, проводить гигиенические и профилактические
мероприятия по организации мест занятий, выбору спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды;
готовность соблюдать правила и требования к организации бивуака во время туристских походов, противостоять действиям и поступкам,
приносящим вред окружающей среде;
освоение опыта взаимодействия со сверстниками, форм общения и поведения при выполнении учебных заданий на уроках физической культуры,
игровой и соревновательной деятельности;
повышение компетентности в организации самостоятельных занятий физической культурой, планировании их содержания и направленности в
зависимости от индивидуальных интересов и потребностей;
формирование представлений об основных понятиях и терминах физического воспитания и спортивной тренировки, умений руководствоваться
ими в познавательной и практической деятельности, общении со сверстниками, публичных выступлениях и дискуссиях.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Универсальные познавательные действия:
проводить сравнение соревновательных упражнений Олимпийских игр древности и современных Олимпийских игр, выявлять их общность и
различия;
осмысливать Олимпийскую хартию как основополагающий документ современного олимпийского движения, приводить примеры еѐ
гуманистической направленности;
анализировать влияние занятий физической культурой и спортом на воспитание положительных качеств личности, устанавливать возможность
профилактики вредных привычек;
характеризовать туристские походы как форму активного отдыха, выявлять их целевое предназначение в сохранении и укреплении здоровья;
руководствоваться требованиями техники безопасности во время передвижения по маршруту и организации бивуака;
устанавливать причинно-следственную связь между планированием режима дня и изменениями показателей работоспособности;
устанавливать связь негативного влияния нарушения осанки на состояние здоровья и выявлять причины нарушений, измерять индивидуальную
форму и составлять комплексы упражнений по профилактике и коррекции выявляемых нарушений;
устанавливать причинно-следственную связь между уровнем развития физических качеств, состоянием здоровья и функциональными
возможностями основных систем организма;
устанавливать причинно-следственную связь между качеством владения техникой физического упражнения и возможностью возникновения травм
и ушибов во время самостоятельных занятий физической культурой и спортом;
устанавливать причинно-следственную связь между подготовкой мест занятий на открытых площадках и правилами предупреждения
травматизма.
Универсальные коммуникативные действия:
выбирать, анализировать и систематизировать информацию из разных источников об образцах техники выполнения разучиваемых упражнений,
правилах планирования самостоятельных занятий физической и технической подготовкой;
вести наблюдения за развитием физических качеств, сравнивать их показатели с данными возрастно-половых стандартов, составлять планы
занятий на основе определѐнных правил и регулировать нагрузку по частоте пульса и внешним признакам утомления;
описывать и анализировать технику разучиваемого упражнения, выделять фазы и элементы движений, подбирать подготовительные упражнения и
планировать последовательность решения задач обучения; оценивать эффективность обучения посредством сравнения с эталонным образцом;
наблюдать, анализировать и контролировать технику выполнения физических упражнений другими учащимися, сравнивать еѐ с эталонным
образцом, выявлять ошибки и предлагать способы их устранения;
изучать и коллективно обсуждать технику «иллюстративного образца» разучиваемого упражнения, рассматривать и моделировать появление
ошибок, анализировать возможные причины их появления, выяснять способы их устранения.
Универсальные учебные регулятивные действия:
составлять и выполнять индивидуальные комплексы физических упражнений с разной функциональной направленностью, выявлять особенности
их воздействия на состояние организма, развитие его резервных возможностей с помощью процедур контроля и функциональных проб;
составлять и выполнять акробатические и гимнастические комплексы упражнений, самостоятельно разучивать сложно-координированные
упражнения на спортивных снарядах;
активно взаимодействовать в условиях учебной и игровой деятельности, ориентироваться на указания учителя и правила игры при возникновении
конфликтных и нестандартных ситуаций, признавать своѐ право и право других на ошибку, право на еѐ совместное исправление;

разучивать и выполнять технические действия в игровых видах спорта, активно взаимодействуют при совместных тактических действиях в защите
и нападении, терпимо относится к ошибкам игроков своей команды и команды соперников;
организовывать оказание первой помощи при травмах и ушибах во время самостоятельных занятий физической культурой и спортом, применять
способы и приѐмы помощи в зависимости от характера и признаков полученной травмы.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 6 классе обучающийся научится:
характеризовать Олимпийские игры современности как международное культурное явление, роль Пьера де Кубертена в их историческом
возрождении; обсуждать историю возникновения девиза, символики и ритуалов Игр;
измерять индивидуальные показатели физических качеств, определять их соответствие возрастным нормам и подбирать упражнения для их
направленного развития;
контролировать режимы физической нагрузки по частоте пульса и степени утомления организма по внешним признакам во время
самостоятельных занятий физической подготовкой;
готовить места для самостоятельных занятий физической культурой и спортом в соответствии с правилами техники безопасности и
гигиеническими требованиями;
отбирать упражнения оздоровительной физической культуры и составлять из них комплексы физкультминуток и физкультпауз для оптимизации
работоспособности и снятия мышечного утомления в режиме учебной деятельности;
составлять и выполнять акробатические комбинации из разученных упражнений, наблюдать и анализировать выполнение другими учащимися,
выявлять ошибки и предлагать способы устранения;
выполнять лазанье по канату в три приѐма (мальчики), составлять и выполнять комбинацию на низком бревне из стилизованных
общеразвивающих и сложно-координированных упражнений (девочки);
выполнять беговые упражнения с максимальным ускорением, использовать их в самостоятельных занятиях для развития быстроты и равномерный
бег для развития общей выносливости;
выполнять прыжок в высоту с разбега способом «перешагивание», наблюдать и анализировать его выполнение другими учащимися, сравнивая с
заданным образцом, выявлять ошибки и предлагать способы устранения;
выполнять передвижение на лыжах одновременным одношажным ходом, наблюдать и анализировать его выполнение другими учащимися,
сравнивая с заданным образцом, выявлять ошибки и предлагать способы устранения (для бесснежных районов — имитация передвижения);
выполнять правила и демонстрировать технические действия в спортивных играх:
баскетбол (технические действия без мяча; броски мяча двумя руками снизу и от груди с места; использование разученных технических действий
в условиях игровой деятельности);
волейбол (приѐм и передача мяча двумя руками снизу и сверху в разные зоны площадки соперника; использование разученных технических
действий в условиях игровой деятельности);
футбол (ведение мяча с разной скоростью передвижения, с ускорением в разных направлениях; удар по катящемуся мячу с разбега; использование
разученных технических действий в условиях игровой деятельности);
тренироваться в упражнениях общефизической и специальной физической подготовки с учѐтом индивидуальных и возрастно-половых
особенностей.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№
п/п

Наименование разделов и тем Количество часов
Дата
программы
изучения
всего контрольные практические
работы
работы

Виды деятельности

Виды,
формы
контроля

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Раздел 1. ЗНАНИЯ О ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
1.1.

Возрождение Олимпийских
игр

1

0

0

01.06.2022 обсуждают
Устный
исторические
опрос;
предпосылки
возрождения
Олимпийских игр и
олимпийского
движения;;
знакомятся
с
личностью Пьера де
Кубертена,
характеризуют
его
как основателя идеи
возрождения
Олимпийских игр и
активного участника
в
формировании
олимпийского
движения;;
осмысливают
олимпийскую хартию
как
основополагающий
документ
становления
и
развития
олимпийского
движения, приводят
примеры
еѐ
гуманистической
направленности.;

https://resh.edu.ru/subject

1.2.

Символика и ритуалы первых
Олимпийских игр

1

0

0

02.06.2022 анализируют смысл Устный
девиза Олимпийских опрос;
игр и их символику,
обсуждают влияние
их на современное
развитие
олимпийского
движения, приводят
примеры;;
рассматривают
ритуалы организации
и
проведения
современных
Олимпийских
игр,
приводят примеры.;

https://resh.edu.ru/subject

1.3.

История первых Олимпийских
игр современности

1

0

0

03.06.2022 знакомятся
с Устный
историей
опрос;
организации
и
проведения первых
Олимпийских игр в
Афинах;;
приводят
примеры
первых олимпийцев,
вошедших в историю
Олимпийских
игр,
знакомятся
с
их
спортивными
достижениями;

https://resh.edu.ru/subject

Итого по разделу

3

Раздел 2. СПОСОБЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1.

Составление дневника
физической культуры

0.5

0

0

04.06.2022 знакомятся
с Устный
правилами
опрос;
составления
и
заполнения основных
разделов
дневника
физической
культуры;;
заполняют дневник
физической культуры
в течение учебного
года.;

https://resh.edu.ru/subject

2.2.

Физическая подготовка
человека

0.5

0

0

06.06.2022 знакомятся
с Устный
понятием
опрос;
«физическая
подготовка»,
рассматривают
его
содержательное
наполнение
(физические
качества),
осмысливают
физическую
подготовленность
как
результат
физической
подготовки;;
устанавливают
причинноследственную связь
между
уровнем
развития физических
качеств
и
функциональными
возможностями
основных
систем

https://resh.edu.ru/subject

организма,
повышением
резервных
и адаптивных
свойств;;

их

2.3.

Правила развития физических
качеств

1

0

0

07.06.2022 устанавливают
Устный
причинноопрос;
следственную связь
между
физической
подготовкой
и
укреплением
организма.;

https://resh.edu.ru/subject

2.4.

Определение индивидуальной
физической нагрузки для
самостоятельных занятий
физической подготовкой

1

0

0

08.06.2022 знакомятся
с Устный
основными
опрос;
показателями
физической нагрузки
(«интенсивность» и
«объѐм»), способами
их
совершенствования
во
время
самостоятельных
занятий;;
знакомятся
с
правилом
«регулярности
и
систематичности»
в проведении занятий
физической
подготовкой,
способами
его
выполнения
при
планировании

https://resh.edu.ru/subject

самостоятельных
занятий;;
рассматривают
и
анализируют
примерный
план
занятий физической
подготовкой
на
учебную
неделю,
предлагают
свои
варианты
для
организации
самостоятельных
занятий;;
2.5.

Правила измерения
показателей физической
подготовленности

0.5

0

0

09.06.2022 разрабатывают
Устный
индивидуальный
опрос;
план
занятий
физической
подготовкой и вносят
его
в
дневник
физической
культуры;;
знакомятся
с
правилом
«доступности
и
индивидуализации»
при выборе величины
физической нагрузки,
рассматривают
и анализируют
способы определения
величины
физической нагрузки
с
учѐтом
индивидуальных
показателей

https://resh.edu.ru/subject

физической
подготовленности
(по
продолжительности и
скорости
выполнения,
по
количеству
повторений).;
2.6.

Составление плана
самостоятельных занятий
физической подготовкой

0.5

0

0

10.06.2022 проводят
Устный
тестирование
опрос;
индивидуальных
показателей
физической
подготовленности и
сравнивают их с
возрастными
стандартами
(обучение
в
группах);;
выявляют
«отстающие» в своѐм
развитии физические
качества
и
определяют
состав
упражнений для их
целенаправленного
развития.;
знакомятся
со
структурой
плана
занятий физической
подготовкой,
обсуждают
целесообразность
выделения
его
основных
частей,

https://resh.edu.ru/subject

необходимость
соблюдения
их
последовательности;;
знакомятся
с
правилами
и
способами
расчета
объѐма времени для
каждой части занятия
и
их
учебным
содержанием;;
разучивают способы
самостоятельного
составления
содержания
плана
занятий физической
подготовкой
на
основе результатов
индивидуального
тестирования;;
2.7.

Закаливающие процедуры с
помощью воздушных и
солнечных ванн, купания в
естественных водоѐмах

1

0

0

11.06.2022 обсуждают
Устный
целесообразность и опрос;
эффективность
закаливания
организма
с
помощью воздушных
и солнечных ванн;;
знакомятся
с
правилами
безопасности
при
проведении
закаливающих
процедур с помощью
солнечных
и
воздушных
ванн,
купания
в

https://resh.edu.ru/subject

естественных
водоѐмах, приводят
примеры возможных
последствий
их
несоблюдения;;
знакомятся
с
температурными
режимами
закаливающих
процедур
и
регулированием
времени
для
их
проведения;
Итого по разделу

5

Раздел 3. ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
3.1.

Упражнения для коррекции
телосложения

0.25

0

0.25

13.06.2022

определяют
Практическая https://resh.edu.ru/subject
мышечные группы
работа;
для направленного
воздействия на них
физических
упражнений;;
отбирают
необходимые
физические
упражнения и
определяют их
дозировку,
составляют комплекс
коррекционной
гимнастики
(консультируются с
учителем);;

3.2.

Упражнения для
профилактики нарушения
зрения

0.25

0

0.25

14.06.2022

3.3.

Упражнения для оптимизации
работоспособности мышц в
режиме учебного дня

0.5

0

0.5

15.06.2022

повторяют ранее
Практическая https://resh.edu.ru/subject
освоенные
работа;
упражнения
зрительной
гимнастики и
отбирают новые
упражнения;;
составляют
индивидуальный
комплекс зрительной
гимнастики,
определяют
дозировку его
упражнений и
продолжительность
выполнения;;
разучивают комплекс
зрительной
гимнастики и
включают его
в дневник
физической
культуры,
выполняют комплекс
в режиме учебного
дня.;
отбирают
упражнения для
физкультпауз и
определяют их
дозировку
(упражнения на
растягивание мышц
туловища и
подвижности

Практическая https://resh.edu.ru/subject
работа;

суставов);;
составляют комплекс
физкультпаузы и
разучивают его
(возможно, с
музыкальным
сопровождением);;
включают
содержание
комплекса в дневник
физической культуры
и планируют его
выполнение в
режиме учебного
дня;
3.4.

Модуль
1
«Гимнастика». Акробатическая
комбинация

0

1

16.06.2022

повторяют ранее
разученные
акробатические
упражнения и
комбинации; ;
разучивают
стилизованные
общеразвивающие
упражнения,
выполняемые с
разной амплитудой
движения, ритмом и
темпом
(выпрыгивание из
упора присев,
прогнувшись;
прыжки вверх
с разведением рук и
ног в стороны;
прыжки вверх

Практическая https://resh.edu.ru/subject
работа;

толчком двумя
ногами с
приземлением в упор
присев, прыжки с
поворотами
и элементами
ритмической
гимнастики);;
3.5.

Модуль
«Гимнастика». Опорные
прыжки

1

0

1

17.06.2022

повторяют технику Практическая https://resh.edu.ru/subject
ранее разученных
работа;
опорных прыжков;;
наблюдают и
анализируют технику
образца учителя,
проводят сравнение с
техникой ранее
разученных опорных
прыжков и выделяют
отличительные
признаки, делают
выводы, описывают
разучиваемые
опорные прыжки по
фазам движения;;
разучивают технику
опорных прыжков по
фазам движения
и в полной
координации;;
контролируют
технику выполнения
опорных прыжков
другими учащимися,
сравнивают еѐ с
образцом и выявляют

возможные ошибки,
предлагают способы
их устранения
(обучение в
группах).;
3.6.

Модуль
«Гимнастика». Упражнения на
низком гимнастическом
бревне

1

0

1

18.06.2022

повторяют технику Практическая https://resh.edu.ru/subject
ранее разученных
работа;
упражнений на
гимнастическом
бревне и
гимнастикой
скамейке;;
разучивают
упражнений на
гимнастическом
бревне (равновесие
на одной ноге, стойка
на коленях и с
отведением ноги
назад, полушпагат,
элементы
ритмической
гимнастики, соскок
прогнувшись);;
составляют
гимнастическую
комбинацию из 8—
10 хорошо
освоенных
упражнений и
разучивают еѐ;;
контролируют
технику выполнения
упражнений другими
учащимися,

сравнивают их с
образцами и
выявляют возможные
ошибки, предлагают
способы их
устранения
(обучение в парах).;
3.7.

Модуль
«Гимнастика». Знакомство с
рекомендациями учителя по
использованию
подготовительных и
подводящих упражнений для
освоения физических
упражнений на
гимнастическом бревне

1

0

1

20.06.2022

знакомятся с
Практическая https://resh.edu.ru/subject
рекомендациями
работа;
учителя по
использованию
подготовительных и
подводящих
упражнений для
освоения физических
упражнений на
гимнастическом
бревне;
повторяют технику
ранее разученных
упражнений на
гимнастической
перекладине;;
наблюдают и
анализируют образец
техники перемаха
одной ногой вперѐд и
назад, определяют
технические
сложности в их
исполнении, делают
выводы;;
описывают технику
выполнения
перемаха одной

ногой вперѐд и назад
и разучивают еѐ;;
3.8.

Модуль «Гимнастика». Висы и
упоры на невысокой
гимнастической перекладине

1

0

1

21.06.2022

3.9.

Модуль

1

0

1

22.06.2022

повторяют технику Практическая https://resh.edu.ru/subject
ранее разученных
работа;
упражнений на
гимнастической
перекладине;;
наблюдают и
анализируют образец
техники перемаха
одной ногой вперѐд и
назад, определяют
технические
сложности в их
исполнении, делают
выводы;;
описывают технику
выполнения
перемаха одной
ногой вперѐд и назад
и разучивают еѐ;;
контролируют
технику выполнения
упражнения другими
учащимися,
сравнивают еѐ с
образцом и выявляют
возможные ошибки,
предлагают способы
их устранения
(обучение в
группах);;
описывают технику

Практическая https://resh.edu.ru/subject

«Гимнастика». Знакомство с
рекомендациями учителя по
использованию
подготовительных и
подводящих упражнений для
освоения физических
упражнений на невысокой
гимнастической перекладине

выполнения упора
ноги врозь и
разучивают еѐ;;
контролируют
технику выполнения
упражнения другими
учащимися,
сравнивают еѐ с
образцом и выявляют
возможные ошибки,
предлагают способы
их устранения
(обучение в
группах);;
составляют
комбинацию на
гимнастической
перекладине из 4—5
хорошо освоенных
упражнений в висах
и упорах и
разучивают еѐ.;
знакомятся с
рекомендациями
учителя по
использованию
подготовительных и
подводящих
упражнений для
освоения физических
упражнений на
невысокой
гимнастической
перекладине;
наблюдают и
анализируют образец
учителя, определяют

работа;

основные фазы
движения и
определяют их
технические
сложности, делают
выводы;;
3.10. Модуль «Гимнастика». Лазание
по канату в три приѐма

1

0

1

23.06.2022

3.11. Модуль
«Гимнастика». Упражнения
ритмической гимнастики

1

0

1

24.06.2022

описывают технику Практическая https://resh.edu.ru/subject
выполнения лазанья
работа;
по канату в три
приѐма, разучивают
выполнение
упражнений по фазам
и в полной
координации; ;
контролируют
технику выполнения
упражнения другими
учащимися,
сравнивают еѐ с
образцом и выявляют
возможные ошибки,
предлагают способы
их устранения
(обучение в
группах).;
повторяют ранее
разученные
упражнения
ритмической
гимнастики,
танцевальные
движения;;
разучивают

Практическая https://resh.edu.ru/subject
работа;

стилизованные
общеразвивающие
упражнения для
ритмической
гимнастики
(передвижения
приставным шагом
с движением рук и
туловища, приседы и
полуприседы с
отведением одной
руки в сторону,
круговые движения
туловища,
прыжковые
упражнения
различной
конфигурации);;
составляют
комбинацию
ритмической
гимнастики из
хорошо разученных
8—10 упражнений,
подбирают
музыкальное
сопровождение;;
разучивают
комбинацию и
демонстрируют еѐ
выполнение.;
3.12. Модуль
«Гимнастика». Знакомство с
рекомендациями учителя по
распределению упражнений в

1

0

1

25.06.2022

знакомятся с
рекомендациями
учителя по
распределению

Практическая https://resh.edu.ru/subject
работа;

упражнений в
комбинации
ритмической
гимнастики и
подборе
музыкального
сопровождения;

комбинации ритмической
гимнастики и подборе
музыкального сопровождения

3.13. Модуль «Лёгкая
атлетика». Беговые
упражнения

5

0

5

27.06.2022

наблюдают и
Практическая https://resh.edu.ru/subject
анализируют образец
работа;
техники старта,
уточняют еѐ фазы и
элементы, делают
выводы;;
описывают технику
выполнения старта и
разучивают еѐ
в единстве с
последующим
ускорением;;
контролируют
технику выполнения
старта другими
учащимися,
выявляют возможные
ошибки и предлагают
способы их
устранения (работа в
парах);;
наблюдают и
анализируют образец
техники
спринтерского бега,
уточняют еѐ фазы и
элементы, делают
выводы;;

описывают технику
спринтерского бега,
разучивают еѐ по
фазам и в полной
координации;;
наблюдают и
анализируют образец
техники гладкого
равномерного бега,
уточняют еѐ фазы и
элементы, делают
выводы;;
описывают технику
гладкого
равномерного бега,
определяют его
отличительные
признаки от техники
спринтерского бега;;
3.14. Модуль «Лёгкая
1
атлетика». Знакомство с
рекомендациями учителя по
развитию выносливости и
быстроты на самостоятельных
занятиях лѐгкой атлетикой с
помощью гладкого
равномерного и спринтерского
бега

0

1

28.06.2022

знакомятся с
Устный
https://resh.edu.ru/subject
рекомендациями
опрос;
учителя по развитию Практическая
выносливости и
работа;
быстроты на
самостоятельных
занятиях лѐгкой
атлетикой с
помощью гладкого
равномерного
и спринтерского
бега;

3.15. Модуль «Лёгкая
4
атлетика». Прыжок в высоту с

0

4

29.06.2022

наблюдают и
Практическая https://resh.edu.ru/subject
анализируют образец
работа;

техники прыжка в
высоту способом
«перешагивание»,
уточняют еѐ фазы и
элементы, делают
выводы;;
описывают технику
выполнения прыжка
в высоту, выделяя
технику исполнения
отдельных его фаз,
разучивают прыжок
по фазам и в полной
координации;;
контролируют
технику выполнения
прыжка в высоту
другими учащимися,
выявляют возможные
ошибки и предлагают
способы их
устранения (работа в
парах).;

разбега

3.16. Модуль «Лёгкая
атлетика». Знакомство с
рекомендациями учителя по
использованию подводящих и
подготовительных
упражнений для освоения
техники прыжка в высоту с
разбега способом
«перешагивание»

1

0

1

30.06.2022

Учебный диалог.
Тема: «Знакомство с
рекомендациями
учителя по
использованию
подводящих и
подготовительных
упражнений для
освоения техники
прыжка в высоту с
разбега способом
«перешагивание»;

Устный
https://resh.edu.ru/subject
опрос;
Практическая
работа;

3.17. Модуль «Лёгкая
атлетика». Метание малого
(теннисного) мяча в
подвижную мишень
(раскачивающийся с разной
скоростью гимнастический
обруч с уменьшающимся
диаметром)

4

0

4

01.07.2022

повторяют ранее
Практическая https://resh.edu.ru/subject
разученные способы
работа;
метания малого
(теннисного) стоя на
месте и с разбега, в
неподвижную
мишень и на
дальность;;
наблюдают и
анализируют образец
учителя, сравнивают
с техникой ранее
разученных способов
метания, находят
отличительные
признаки;;
разучивают технику
броска малого мяча в
подвижную мишень,
акцентируют
внимание на технике
выполнения
выявленных
отличительных
признаков;;
контролируют
технику метания
малого мяча другими
учащимися,
выявляют возможные
ошибки и предлагают
способы их
устранения (работа в
группах).;

3.18. Модуль «Лёгкая
атлетика». Знакомство с
рекомендациями учителя по
использованию упражнений в
метании мяча для повышения
точности движений

1

0

1

02.07.2022

знакомятся с
Устный
https://resh.edu.ru/subject
рекомендациями
опрос;
учителя по
Практическая
использованию
работа;
упражнений в
метании мяча для
повышения точности
движений;

3.19. Модуль «Зимние виды
спорта». Передвижение
одновременным одношажным
ходом

10

0

10

04.07.2022

повторяют ранее
Практическая https://resh.edu.ru/subject
разученные способы
работа;
передвижения на
лыжах;;
повторяют технику
спусков, подъѐмов и
торможения с
пологого склона;;
наблюдают и
анализируют образец
техники
одновременного
одношажного хода,
сравнивают с
техникой ранее
разученных способов
ходьбы, находят
отличительные
признаки и делают
выводы;;
описывают технику
передвижение на
лыжах
одновременным
одношажным ходом,
выделяют фазы
движения и их

технические
трудности;;
разучивают технику
передвижения на
лыжах
одновременным
одношажным ходом
по фазам и в полной
координации;;
контролируют
технику
передвижения на
лыжах другими
учащимися,
выявляют возможные
ошибки и предлагают
способы их
устранения (работа в
парах);;
демонстрируют
технику
передвижения на
лыжах по учебной
дистанции.;
3.20. Модуль «Зимние виды
1
спорта». Знакомство с
рекомендациями учителя
по использованию подводящих и
подготовительных упражнений
для самостоятельного обучения
техники передвижения на лыжах
одновременным одношажным
ходом, передвижений на лыжах
для развития выносливости в
процессе самостоятельных

0

1

05.07.2022

знакомятся с
Практическая https://resh.edu.ru/subject
рекомендациями
работа;
учителя
по использованию
подводящих и
подготовительных
упражнений
для самостоятельного
обучения техники
передвижения на
лыжах

занятий

одновременным
одношажным ходом,
передвижений на
лыжах для развития
выносливости в
процессе
самостоятельных
занятий;

3.21. Модуль «Зимние виды
спорта». Преодоление
небольших трамплинов при
спуске с пологого склона

3

0

3

06.07.2022

3.22. Модуль «Зимние виды
спорта». Знакомство с
рекомендациями учителя по
самостоятельному безопасному
преодолению небольших
трамплинов

1

0

1

07.07.2022

разучивают технику Практическая https://resh.edu.ru/subject
преодоления
работа;
небольших
препятствий,
акцентируют
внимание на
выполнении
технических
элементов;;
контролируют
технику преодоления
препятствий другими
учащимися,
выявляют возможные
ошибки и предлагают
способы их
устранения (работа в
группах).;
знакомятся с
рекомендациями
учителя по
самостоятельному
безопасному
преодолению
небольших

Практическая https://resh.edu.ru/subject
работа;

трамплинов;
3.23. Модуль «Спортивные игры.
Баскетбол». Технические
действия баскетболиста без
мяча

9

0

9

08.07.2022

совершенствуют
ранее разученные
технические
действия игры
баскетбол;;
знакомятся с
образцами
технических
действий игрока без
мяча (передвижения
в стойке
баскетболиста;
прыжок вверх
толчком одной и
приземление на
другую, остановка
двумя шагами,
остановка прыжком,
повороты на месте);;
анализируют
выполнение
технических
действий без мяча,
выделяют их
трудные элементы и
акцентируют
внимание на их
выполнении;;
разучивают
технические
действия игрока без
мяча по элементам и
в полной
координации;;

Практическая https://resh.edu.ru/subject
работа;

контролируют
выполнение
технических
действий другими
учащимися,
анализируют их и
определяют ошибки,
дают рекомендации
по их устранению
(работа в парах);;
изучают правила и
играют с
использованием
разученных
технических
действий.;
3.24. Модуль «Спортивные игры.
Баскетбол». Знакомство с
рекомендациями учителя по
использованию подводящих и
подготовительных
упражнений для
самостоятельного обучения
техническим действиям
баскетболиста без мяча

1

3.25. Модуль «Спортивные игры.
10
Волейбол». Игровые действия в
волейболе

0

1

09.07.2022

знакомятся с
рекомендациями
учителя по
использованию
подводящих и
подготовительных
упражнений для
самостоятельного
обучения
техническим
действиям
баскетболиста без
мяча;

Практическая https://resh.edu.ru/subject
работа;

0

10

11.07.2022

совершенствуют
технику ранее
разученных
технических

Практическая https://resh.edu.ru/subject
работа;

действий игры
волейбол;;
разучивают и
совершенствуют
передачу мяча двумя
руками снизу и
сверху в разные зоны
площадки
соперника;;
разучивают правила
игры в волейбол и
знакомятся с
игровыми
действиями в
нападении и защите;;
играют в волейбол по
правилам с
использованием
разученных
технических
действий;
3.26. Модуль «Спортивные игры.
Футбол». Удар по катящемуся
мячу с разбега

2

0

2

12.07.2022

совершенствуют
технику ранее
разученных
технических
действий игры
футбол;;
знакомятся с
образцом удара по
катящемуся мячу с
разбега,
демонстрируемого
учителем, выделяют
его фазы и
технические

Практическая https://resh.edu.ru/subject
работа;

элементы;;
описывают технику
удара по катящемуся
мячу с разбега и
сравнивают еѐ с
техникой удара по
неподвижному мячу,
выявляют
имеющиеся
различия, делают
выводы по способам
обучения;;
разучивают технику
удара по катящемуся
мячу с разбега по
фазам и в полной
координации;;
контролируют
технику выполнения
удара по катящемуся
мячу другими
учащимися,
выявляют возможные
ошибки и предлагают
способы их
устранения (работа в
парах);;
совершенствуют
технику передачи
катящегося мяча на
разные расстояния и
направления
(обучение в парах);;
3.27. Модуль «Спортивные игры.
Футбол». Знакомство с

1

0

1

13.07.2022

знакомятся с
рекомендациями

Практическая https://resh.edu.ru/subject
работа;

учителя по
использованию
подводящих и
подготовительных
упражнений для
самостоятельного
обучения техники
удара по катящемуся
мячу с разбега и его
передачи на разные
расстояния;

рекомендациями учителя по
использованию подводящих и
подготовительных
упражнений для
самостоятельного обучения
техники удара по катящемуся
мячу с разбега и его передачи
на разные расстояния

Итого по разделу

64

Раздел 4. СПОРТ
4.1.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов в показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

Итого по разделу

30

30

0

30

14.07.2022

осваивают
Практическая https://resh.edu.ru/subject
содержания
работа;
Примерных
модульных программ
по физической
культуре или рабочей
программы базовой
физической
подготовки;;
демонстрируют
приросты в
показателях
физической
подготовленности и
нормативных
требований
комплекса ГТО;

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

102

0

94

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п

Тема урока

Количество часов
всего контрольные практические
работы
работы

Дата
изучения

Виды,
формы
контроля

1.

Возрождение Олимпийских
игр

1

1

0

01.06.2022 Устный
опрос;

2.

Символика и ритуалы первых
Олимпийских игр

1

1

0

02.06.2022 Устный
опрос;

3.

История первых Олимпийских
игр современности

1

1

0

03.06.2022 Устный
опрос;

4.

Составление дневника
физической
культуры. Физическая
подготовка человека

1

1

0

04.06.2022 Устный
опрос;

5.

Правила развития физических
качеств

1

1

0

06.06.2022 Устный
опрос;

6.

Определение индивидуальной
физической
нагрузки
для
самостоятельных
занятий
физической подготовкой

1

1

0

07.06.2022 Устный
опрос;

7.

Правила
показателей

1

1

0

08.06.2022 Устный
опрос;

измерения
физической

подготовленности.Составление
плана
самостоятельных
занятий
физической
подготовкой
8.

Закаливающие процедуры с
помощью
воздушных
и
солнечных ванн, купания в
естественных водоѐмах

1

1

0

09.06.2022 Устный
опрос;

9.

Упражнения для коррекции
телосложения. Упражнения
для профилактики нарушения
зрения.
Упражнения
для
оптимизации
работоспособности мышц в
режиме учебного дня

1

0

1

10.06.2022 Устный
опрос;
Практическая
работа;

10.

Модуль
«Гимнастика». Акробатическая
комбинация

1

0

1

11.06.2022 Практическая
работа;

11.

Модуль
«Гимнастика». Опорные
прыжки

1

0

1

13.06.2022 Практическая
работа;

12.

Модуль
«Гимнастика». Упражнения на
низком гимнастическом бревне

1

0

1

14.06.2022 Практическая
работа;

13.

Модуль
«Гимнастика». Знакомство
с
рекомендациями учителя по
использованию
подготовительных
и
подводящих упражнений для
освоения
физических
упражнений
на

1

0

1

15.06.2022 Практическая
работа;

гимнастическом бревне
14.

Модуль «Гимнастика». Висы и
упоры на невысокой
гимнастической перекладине

1

0

1

16.06.2022 Практическая
работа;

15.

Модуль
«Гимнастика». Знакомство
с
рекомендациями учителя по
использованию
подготовительных
и
подводящих упражнений для
освоения
физических
упражнений на невысокой
гимнастической перекладине

1

0

1

17.06.2022 Практическая
работа;

16.

Модуль
«Гимнастика». Лазание
канату в три приѐма

1

0

1

18.06.2022 Практическая
работа;

по

17.

Модуль
«Гимнастика». Упражнения
ритмической гимнастики

1

0

1

20.06.2022 Практическая
работа;

18.

Модуль
«Гимнастика». Знакомство
с
рекомендациями учителя по
распределению упражнений в
комбинации
ритмической
гимнастики
и
подборе
музыкального сопровождения

1

0

1

21.06.2022 Практическая
работа;

19.

Модуль
атлетика». Беговые
упражнения

«Лѐгкая

1

0

1

22.06.2022 Практическая
работа;

20.

Модуль
атлетика». Беговые
упражнения

«Лѐгкая

1

0

1

23.06.2022 Практическая
работа;

21.

Модуль
атлетика». Беговые
упражнения

«Лѐгкая

1

0

1

24.06.2022 Практическая
работа;

22.

Модуль
атлетика». Беговые
упражнения

«Лѐгкая

1

0

1

25.06.2022 Практическая
работа;

23.

Модуль
атлетика». Беговые
упражнения

«Лѐгкая

1

0

1

27.06.2022 Практическая
работа;

24.

Модуль
«Лѐгкая
атлетика». Знакомство
с
рекомендациями учителя по
развитию выносливости и
быстроты на самостоятельных
занятиях лѐгкой атлетикой с
помощью
гладкого
равномерного и спринтерского
бега

1

0

1

28.06.2022 Практическая
работа;

25.

Модуль
«Лѐгкая
атлетика». Прыжок в высоту с
разбега

1

0

1

29.06.2022 Практическая
работа;

26.

Модуль
«Лѐгкая
атлетика». Прыжок в высоту с
разбега

1

0

1

30.06.2022 Практическая
работа;

27.

Модуль
«Лѐгкая
атлетика». Прыжок в высоту с
разбега

1

0

1

01.07.2022 Практическая
работа;

28.

Модуль
«Лѐгкая
атлетика». Прыжок в высоту с
разбега

1

0

1

02.07.2022 Практическая
работа;

29.

Модуль

1

0

1

04.07.2022 Практическая

«Лѐгкая

атлетика». Знакомство
с
рекомендациями учителя по
использованию подводящих и
подготовительных упражнений
для освоения техники прыжка
в высоту с разбега способом
«перешагивание»

работа;

30.

Модуль
«Лѐгкая
атлетика». Метание
малого
(теннисного)
мяча
в
подвижную
мишень
(раскачивающийся с разной
скоростью
гимнастический
обруч
с
уменьшающимся
диаметром)

1

0

1

05.07.2022 Практическая
работа;

31.

Модуль
«Лѐгкая
атлетика». Метание
малого
(теннисного)
мяча
в
подвижную
мишень
(раскачивающийся с разной
скоростью
гимнастический
обруч
с
уменьшающимся
диаметром)

1

0

1

06.07.2022 Практическая
работа;

32.

Модуль
«Лѐгкая
атлетика». Метание
малого
(теннисного)
мяча
в
подвижную
мишень
(раскачивающийся с разной
скоростью
гимнастический
обруч
с
уменьшающимся
диаметром)

1

0

1

07.07.2022 Практическая
работа;

33.

Модуль
«Лѐгкая
атлетика». Метание
малого
(теннисного)
мяча
в

1

0

1

08.07.2022 Практическая
работа;

подвижную
мишень
(раскачивающийся с разной
скоростью
гимнастический
обруч
с
уменьшающимся
диаметром)
34.

Модуль
«Лѐгкая
атлетика». Знакомство
с
рекомендациями учителя по
использованию упражнений в
метании мяча для повышения
точности движений

1

0

1

09.07.2022 Практическая
работа;

35.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Передвижение
одновременным одношажным
ходом

1

0

1

11.07.2022 Практическая
работа;

36.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Передвижение
одновременным одношажным
ходом

1

0

1

12.07.2022 Практическая
работа;

37.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Передвижение
одновременным одношажным
ходом

1

0

1

13.07.2022 Практическая
работа;

38.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Передвижение
одновременным одношажным
ходом

1

0

1

14.07.2022 Практическая
работа;

39.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Передвижение
одновременным одношажным
ходом

1

0

1

15.07.2022 Практическая
работа;

40.

Модуль

1

0

1

16.07.2022 Практическая

«Зимние

виды

спорта». Передвижение
одновременным одношажным
ходом

работа;

41.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Передвижение
одновременным одношажным
ходом

1

0

1

18.07.2022 Практическая
работа;

42.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Передвижение
одновременным одношажным
ходом

1

0

1

19.07.2022 Практическая
работа;

43.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Передвижение
одновременным одношажным
ходом

1

0

1

26.06.2022 Практическая
работа;

44.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Передвижение
одновременным одношажным
ходом

1

0

1

05.06.2022 Практическая
работа;

45.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Знакомство
с
рекомендациями
учителя
по использованию подводящих
и
подготовительных
упражнений
для самостоятельного
обучения
техники
передвижения
на
лыжах
одновременным одношажным
ходом,
передвижений
на
лыжах
для
развития
выносливости
в
процессе
самостоятельных занятий

1

0

1

12.06.2022 Практическая
работа;

46.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Преодоление
небольших трамплинов при
спуске с пологого склона

1

0

1

19.06.2022 Практическая
работа;

47.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Преодоление
небольших трамплинов при
спуске с пологого склона

1

0

1

03.07.2022 Практическая
работа;

48.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Преодоление
небольших трамплинов при
спуске с пологого склона

1

0

1

10.07.2022 Практическая
работа;

49.

Модуль
«Зимние
виды
спорта». Преодоление
небольших трамплинов при
спуске с пологого склона

1

0

1

17.07.2022 Практическая
работа;

50.

Модуль «Спортивные игры.
Баскетбол». Технические
действия баскетболиста без
мяча

1

0

1

20.07.2022 Практическая
работа;

51.

Модуль «Спортивные игры.
Баскетбол». Технические
действия баскетболиста без
мяча

1

0

1

21.07.2022 Практическая
работа;

52.

Модуль «Спортивные игры.
Баскетбол». Технические
действия баскетболиста без
мяча

1

0

1

22.07.2022 Практическая
работа;

53.

Модуль «Спортивные игры.
Баскетбол». Технические
действия баскетболиста без
мяча

1

0

1

23.07.2022 Практическая
работа;

54.

Модуль «Спортивные игры.
Баскетбол». Технические
действия баскетболиста без
мяча

1

0

1

24.07.2022 Практическая
работа;

55.

Модуль «Спортивные игры.
Баскетбол». Технические
действия баскетболиста без
мяча

1

0

1

25.07.2022 Практическая
работа;

56.

Модуль «Спортивные игры.
Баскетбол». Технические
действия баскетболиста без
мяча

1

0

1

26.07.2022 Практическая
работа;

57.

Модуль «Спортивные игры.
Баскетбол». Технические
действия баскетболиста без
мяча

1

0

1

27.07.2022 Практическая
работа;

58.

Модуль «Спортивные игры.
Баскетбол». Технические
действия баскетболиста без
мяча

1

0

1

28.07.2022 Практическая
работа;

59.

Модуль «Спортивные игры.
Баскетбол». Знакомство
с
рекомендациями учителя по
использованию подводящих и
подготовительных упражнений
для
самостоятельного
обучения
техническим
действиям баскетболиста без
мяча

1

0

1

29.07.2022 Практическая
работа;

60.

Модуль «Спортивные игры.
Волейбол». Игровые действия
в волейболе

1

0

1

30.07.2022 Практическая
работа;

61.

Модуль «Спортивные игры.
Волейбол». Игровые действия
в волейболе

1

0

1

31.07.2022 Практическая
работа;

62.

Модуль «Спортивные игры.
Волейбол». Игровые действия
в волейболе

1

0

1

01.08.2022 Практическая
работа;

63.

Модуль «Спортивные игры.
Волейбол». Игровые действия
в волейболе

1

0

1

02.08.2022 Практическая
работа;

64.

Модуль «Спортивные игры.
Волейбол». Игровые действия
в волейболе

1

0

1

03.08.2022 Практическая
работа;

65.

Модуль «Спортивные игры.
Волейбол». Игровые действия
в волейболе

1

0

1

04.08.2022 Практическая
работа;

66.

Модуль «Спортивные игры.
Волейбол». Игровые действия
в волейболе

1

0

1

05.08.2022 Практическая
работа;

67.

Модуль «Спортивные игры.
Волейбол». Игровые действия
в волейболе

1

0

1

06.08.2022 Практическая
работа;

68.

Модуль «Спортивные игры.
Волейбол». Игровые действия
в волейболе

1

0

1

07.08.2022 Практическая
работа;

69.

Модуль «Спортивные игры.
Волейбол». Игровые действия
в волейболе

1

0

1

08.08.2022 Практическая
работа;

70.

Модуль «Спортивные игры.
Футбол». Удар по катящемуся
мячу с разбега

1

0

1

09.08.2022 Практическая
работа;

71.

Модуль «Спортивные игры.
Футбол». Удар по катящемуся
мячу с разбега

1

0

1

10.08.2022 Практическая
работа;

72.

Модуль «Спортивные игры.
Футбол». Знакомство
с
рекомендациями учителя по
использованию подводящих и
подготовительных упражнений
для
самостоятельного
обучения техники удара по
катящемуся мячу с разбега и
его передачи на разные
расстояния

1

0

1

11.08.2022 Практическая
работа;

73.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

12.08.2022 Практическая
работа;

74.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

13.08.2022 Практическая
работа;

75.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях

1

0

1

14.08.2022 Практическая
работа;

физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО
76.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

15.08.2022 Практическая
работа;

77.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

16.08.2022 Практическая
работа;

78.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

17.08.2022 Практическая
работа;

79.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований

1

0

1

18.08.2022 Практическая
работа;

комплекса ГТО
80.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

19.08.2022 Практическая
работа;

81.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

21.08.2022 Практическая
работа;

82.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

20.08.2022 Практическая
работа;

83.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

22.08.2022 Практическая
работа;

84.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

23.08.2022 Практическая
работа;

85.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

24.08.2022 Практическая
работа;

86.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

25.08.2022 Практическая
работа;

87.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

26.08.2022 Практическая
работа;

88.

Физическая
подготовка: освоение

1

0

1

27.08.2022 Практическая
работа;

содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО
89.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

28.08.2022 Практическая
работа;

90.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

29.08.2022 Практическая
работа;

91.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

30.08.2022 Практическая
работа;

92.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация

1

0

1

31.08.2022 Практическая
работа;

приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО
93.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

01.09.2022 Практическая
работа;

94.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

02.09.2022 Практическая
работа;

95.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

03.09.2022 Практическая
работа;

96.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности

1

0

1

04.09.2022 Практическая
работа;

и нормативных
комплекса ГТО

требований

97.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

05.09.2022 Практическая
работа;

98.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

11.09.2022 Практическая
работа;

99.

Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

10.09.2022 Практическая
работа;

100. Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

09.09.2022 Практическая
работа;

101. Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

06.09.2022 Практическая
работа;

102. Физическая
подготовка: освоение
содержания
программы, демонстрация
приростов
в
показателях
физической подготовленности
и нормативных требований
комплекса ГТО

1

0

1

07.09.2022 Практическая
работа;

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

102

8

94

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Физическая культура. Футбол для всех, 5-9 класс/Погадаев Г.И.; под редакцией Акинфеева И., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;
Физическая культура, 5-6 класс/Погадаев Г.И., ООО «ДРОФА»; АО «Издательство Просвещение»;
Физическая культура. 5-7 класс/Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и другие; под редакцией Виленского М.Я., Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»;
Введите свой вариант:

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Настольная книга учителя физической культуры. Погадаев. Москва, Просвещение, 2010 г.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
https://resh.edu.ru/subject/9/

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ
ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП
Сертификат

603332450510203670830559428146817986133868575884

Владелец

Абрамова Татьяна Владимировна

Действителен

С 25.02.2022 по 25.02.2023


Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».